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营造对话课堂 培养核心素养
 

公开课:湿地的开发和保护

2018年11月12日,大连高中地理教学与研究活动在我校举行。我们的老师李曼参加了这次公开讲座,并为参与的老师做了特别的讲座。市立教育学院的领导和城市的高中地理教师共计50人。许多人参加了讲座,评估和教学研讨会,并赞扬了公共课和讲座。

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本课程的五个亮点

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教学目标实用,

整个教学过程设计精致,互锁。

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可以图,文字,声音,图像各种表达方式有机结合,表达了助教师生的教学和学习,完成了具体的教学任务,很好地实现了教学目标。

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>>>要点3<<<

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学生通过实验探索在教师问题的指导下,学生的参与积极性得到充分发挥,整个课堂气氛更加活跃。

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>>>要点4<<

对于所有学生,重点是质量培训。 它体现了以学生为主体,以教师为主体的新课程理念。的使课程达到“三个动作”,“四个活动”和“五个”。

三个动作:动手,动作和大脑。

四种生活:使用现场教学材料,振兴课堂,激活思维,学会生活。

五要素:案件的起点,探究的过程,形象的知识,总结是有道理的,学生是幸福的。

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>>>要点5<<<

美妙的音乐和经典的湿地图像引言,习主席与文字的照片结论,以及全班学生的道德教育渗透,自然的爱国主义,环境意识和情感都得到了升华。

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本课程充分体现了课程改革的基本概念,学习对生活有用的地理学,以及学习对终身发展有用的地理学。在教学过程中,教师大胆整合教材,联系教学内容的实际安排,注重引导学生观察和思考现实生活,解决实际问题,改变地理学习方式,激发学生的学习兴趣。学习地理。它形成了积极学习的态度。在传授知识和培养能力的同时,它将积极的情感,正确的态度和正确的价值观融入到整个教学过程中。这是一个很好的课程。

▲讲座主题《高中地理必修三教学策略》

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该地理教研室取得圆满成功,充分展示了讲师扎实的教学基本技能和良好的专业素养,展示了理工科高中的教学特色,为教师的专业成长提供了开放的体系,并建立教师。广泛的交流,教学和研究平台。

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