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高考快讯:2018年高考历史试题评析
2018-06-13 08:10  

刺激祖国的感情

继承时代精神

2018年的高考历史考试侧重于核心价值观,必要知识,关键能力和纪律素养。它反映了高考改革内容对“帮助改变应试教育,提高学生综合素质”的积极作用。学生全面发展的素质教育要求。

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专注于Lide Tree的人,反映了历史主题的积极方向

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1.1指导候选人建立正确的国家,文化和历史观点TR

对2018年高考历史考试题目进行精心挑选,以建立考试题目,引导考生提升民族认同感和民族自信心,自豪感,并坚持历史唯物主义。例如,第42期“文科综合国家第二卷”描述了近代着名的汉阳钢铁公司的建立和调试过程。它反映了中华民族近代的艰难曲折和中国人民的伟大精神,鼓励候选人为民族复兴而发展。激进。第27期“文科综合国家第二卷”展现了传统戏曲昆曲的精致与优雅。第26期“文科综合国家第三卷”描述了中国古代药学的发展,并考察了候选人理解传统文化的能力。

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1.2激励候选人形成正确的世界观,人生观,价值观

2018年,高考历史试题通过纳入正确的世界观,人生观和价值观,启发学生进入世界华人和世界华人。例如,第41期“人文科学综合国家第二卷”是基于世界大豆试题设计,考察中国古代农业科技成果,人类文明交流等,突出其历史意义建立人类命运共同体。第四十五期“文科综合国家第二卷”探讨了1977年至1981年中国科技体制改革的背景和意义,使候选人能够进一步加深对改革开放的作用以及科学和科学的作用的理解。现代化技术。

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1.3选择有大学生家庭感情的学生

在2018年的高考历史考试中,考试内容的选择符合党和国家的人才选拔要求,并考察了适应社会发展需要的必要性。例如,在第47期“文科综合国家第二卷”中,明朝孟买的妻子,土耳其土耳其部的领导人,以其出色的个人能力和声望而闻名,保障了长期存在。明朝和蒙古之间的和平,并审查历史人物的候选人。理解水平和家庭状态同构的概念。

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1.4引导中学实施党和国家历史教育的要求

2018年的高考历史考试将马克思主义作为试卷的“鲜明背景”,使马克思主义成为师生理解历史与现实的有力思维工具,成为其信仰的指南。例如,第29期“人文艺术综合国家一卷”以五四运动后的社会主义辩论为基础,得出的结论是,只有社会主义才能拯救中国,引导候选人认识到科学社会主义与科学社会主义的本质区别。资产阶级改良主义。

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实施教学大纲考试,突出考试与素质教育要求之间的内在联系

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2.1强调必要的知识,以避免“偏见,困难,责备,深刻”

2018年高考历史考试题目是基于主观题的问题设计或多项选择题的选择。考试内容和要求进行了优化和整合,以避免“偏见,困难,陌生和深度”,并强调考试。主要知识。例如,文科考试综合I卷的第26和27个问题考察了宋代手工业的发展和明代的中外贸易。国家第二卷的第32,33和34个问题考察了古罗马法的发展和资本主义的早期殖民扩张。和第二次世界大战后的欧洲经济一体化。

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2.2确定关键能力并支持学生的终身发展

2018年的高考历史考试考察了学习所需的关键能力,如信息处理,逻辑推理和独立思考。大多数主题不仅限于检查某种能力。例如,第46期“人文科学综合国家I卷”是基于中国共产党对第二次世界大战性质的理解。它要求候选人解释中国共产党理解的变化及其国际背景。要全面运用准确把握历史时间序列的能力,客观地叙述历史事实,正确解读历史事物。

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2.3注重学科素质的培养,引导学生适应时代发展要求

2018年高考历史考试从多个角度和层次考察考生的科目素质,引导考生适应时代要求。例如,第41期“人文科学综合国家第三卷”以上海和曼彻斯特的发展为例,考察了现代化进程中的城市发展问题。它涵盖了时间和空间的研究,历史解释,历史证据和其他学科。考生必须使用历史唯物主义的基本观点来解释。

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优化测试概念,反映质量教育的基本要求

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3.1巩固学习的基础并检查主题的主要内容

2018年高考历史试题以考试大纲为基础,以学科主要内容为主题,考察基础知识和基本能力,确保基础教育人才培养质量。例如,第26期“文科综合国家一卷”是在考试大纲中以“中国古代手工业的发展”为基础,考察宋代私营手工业的发展;第二十六卷“国家二卷”是以“汉朝元朝政治体制的演变”为基础的。检查候选人对三省六大系统演变的理解。

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3.2古代和现代,中外,检验知识整合和迁移能力

2018年的高考历史考试侧重于学生整合和转移知识的能力。在主题设计中,它融合了古今,中外,以问题为导向。它将知识和技能,流程和方法,情感态度和价值观分层。全面有效的检查。例如,第29期“人文科学综合国家第二卷”涉及俄罗斯,法国和美国的成功历史经验。要求考生全面考虑中外的历史知识,以充分理解孙中山演讲的内在意义。

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3.3关注历史和现实,学习历史

2018年的高考历史考试强调历史的实际应用。例如,第28期“文科综合国家I卷”比较了清朝政府与日本在抗日战争期间的舆论宣传策略上的差异。它引导候选人了解外交宣传在指导国际舆论中的重要性,并认识到国际环境形势复杂多变。今天,只有首先占据舆论的制高点,我们才能迅速作出反应,采取主动,冷静应对。

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3.4创造新情境以提高学生对历史和现实的理解

2018年高考历史考试在考察基本思维能力和基本方法的基础上,通过提高情境的探究性和问题的启发性和开放性,考察考生自主思考,分析和解决问题的能力。例如,文科国家综合第一卷的第42期问题是基于小说《鲁宾逊漂流记》的相关情节。通过开放式问题,指导候选人发现问题,并利用现有知识分析小说中包含的历史现象,从而最大限度地提高候选人的自我。优势创造空间,实现素质教育的要求。

该文章从《中国考试》微信公众号

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